【新!唐!人:北京時間2025年11月18日訊】中國的大學越來越注重考試，「高中化」的趨勢正在加劇，有學生指出，原本以為經歷高考大戰後，可以鬆口氣，結果進了大學為了保研還是繼續被困在成績和排名裡。教培老師指出，大學生的壓力逐漸傳導到中小學了。

中國大學生到底多累？有學生在網路分享所謂的大學實行「797制」：早上7點開始早讀和晨跑，晚上9點才結束晚自習，一週7天全排滿課程，連週末都沒多少喘息時間。

香港媒體指出，中國就業情勢嚴峻，大學「高中化」趨勢加劇，不僅嚴重阻礙大學生自主意識的培養，更無法錘鍊出獨立健全的人格特質。

報導引述貴州銅仁學院一名大二學生上月在校內跳湖輕生，遺書多次提及早晚自習帶來壓力：以為終於能做自己想做的事，可還是「考考考」模式。

原中國教培老師耿陸弢表示，大學高中化的趨勢，他在2015年上大學時，就已經能感覺到這種氛圍。

原中國教培老師耿陸弢：「這背後的根本原因，就是中國經濟下行，社會競爭太激烈，大學生找不到工作，有的甚至通過延緩畢業來暫時逃避。比如去考研，繼續唸書，延長在學校的時間，好像可以暫時不用面對現實。但其實這也是一種無奈的選擇，整個環境讓人覺得未來越來越模糊，大學也就越來越像高中一樣，只剩下分數排名，還有升學這些指標。」

耿陸弢認為，這不只是教育問題，而是整個社會控制系統的延伸，從去年鄭州大學生騎行去開封的事件就能看出來。

耿陸弢：「表面上看，只是學生們自發騎車去旅行，追求自由，但我看來，其實是一場情緒的爆發，是當代大學生心理矛盾和壓抑的一種象徵性的表達。這些學生十幾年來，拚命學習，好不容易考上大學卻發現大學生活並沒有像他們期待的那樣，給他們帶來自由和希望，反而社會地位越來越低，畢業之後，工作還非常難找。但在中共看來，這種行動是不穩定的因素。他們害怕大學生像當年的八九一代一樣，重新組織起來發出聲音，影響社會。」

報導指出，為了防止學生疏於學業，不少高校的管理手段也持續升級。

原廣州教培老師袁崛：「大學教育本來應該是一場校園塔式的精英教育，就是讓學生進去之後，他能夠不僅接受到這個多元的知識，還有一個提高他的人文素養，能夠培養他的這個社會的責任感。但是這些理想化的教學目標，一個校園氛圍，被現在的現實的就業壓力所打破，所以實際上這些現在的學生很恐慌。我還在網上也看到什麼清華大學甚至國外留學回去的博士生，在送外賣的這些情況。」

原廣州教培老師袁崛表示，大學生的壓力逐漸傳導到中小學了，以分數作為導向的教育模式，中小學生已經無法承受了。

袁崛：「那些學校還是要把壓力給到這些學生，難免就導致學生他會做出一些極端的事情。原來可能說在中學的時候壓力大，學生自殺多，現在到小學生也發現了這些情況，中共這種體制一直說要減負學生的壓力，甚至現在說，學生的輔導作業只能用一本。但是實際上我們看到，這種治標不治本的策略，解決不了中小學生的教育的整個的氛圍。」

原武漢小學家長張女士，現在已經居住在美國了，主要原因是她的孩子在中國上小學時，因為學習壓力大，同儕之間的競爭和言語霸凌，她擔心孩子想不開，毅然決定搬離中國。

原武漢小學家長張女士：「今年七八月份國內開學之前，在我們那個地方，在武漢，有一對雙胞胎就跳樓了。兩個雙胞胎八歲，跟我孩子一模一樣，我印象非常深刻，他們跟我說的時候，我都驚呆了。我說我的孩子八歲在美國，每天笑得跟個傻兒一樣，他們八歲就從家裡跳下來，我都覺得太可惜了，我覺得完全沒有必要，我覺得為了學習跳樓真的是一點必要都沒有。」

中共教育部最近印發所謂加強中小學生心理健康的「十條措施」，原因是目前中國中小學生普遍焦慮癥、抑鬱症高發，出現大量學生厭學、自殺、自殘等現象。《中國人兒童青少年精神障礙流調報告》顯示，在6—16歲在校學生中，精神障礙總盛行率為17.5%。

編輯/黃億美 採訪/易如 後製/鐘元